Au printemps dernier, Alors que je fermais ma 18e année d'enseignement, je ressentais de l'anxiété que je ne me sentais jamais auparavant à la fin d'une année scolaire. Au moment où les notes sont soumises et les signes de l'été arrivent, les enseignants sont généralement en mesure de respirer pour la première fois en neuf mois. Au lieu de la relaxation, de la joie et de l'accomplissement qui attend généralement la fin d'une année académique, j'ai été consommé de craindre que ce soit la dernière fois dans une carrière de près de deux décennies que j'ai enseigné à un cours sans avoir à me soucier de l'IA.

Je comprends – ai Techniquement été pour toujourset les outils de traitement du langage naturel tels que le chatppt d'Openai sont construit sur des décennies de recherche. Quiconque a utilisé des applications de traduction en spell-spelt ou de langue ou a entendu un message texte parlé a utilisé des outils de traitement linguistique pilotés par la technologie de l'IA. Mais de nombreux enseignants avec lesquels je connais ne se sont pas trop préoccupés par la mesure dans laquelle l'IA pourrait infiltrer nos salles de classe jusqu'à présent.

La plupart des enseignants suivent la technologie dans une mesure raisonnable et font de notre mieux pour enseigner à nos élèves comment l'utiliser de manière responsable. Beaucoup considèrent la technologie comme un atout pédagogique, et je croyais depuis longtemps que les étudiants sont plus engagés lorsque leurs leçons en font amplement.

Cependant, comme le dit l'ancien dicton latin, tout change et nous changeons avec eux. Personne ne connaît mieux cette réalité que les enseignants. Lorsque Chatgpt a explosé sur le courant dominant en novembre derniernous n'aurions pas pu anticiper comment notre travail pourrait être affecté.

Il s'est avéré que Chatgpt était le Application de consommation à la croissance à jeun dans l'histoireatteindre 100 millions d'utilisateurs actifs seulement deux mois après le lancement, selon un rapport de Reuters. Pour le contexte, il a fallu Tiktok neuf mois et Instagram deux ans Pour atteindre le même jalon, selon les données de Sensor Tower, une entreprise d'analyse des données numériques.

Soudain, faire de mon mieux ne semblait pas assez bon. Au moment où la prochaine année académique passe à la vitesse supérieure, j'aurai besoin de connaissances sur l'IA qui ne semblait pas du tout urgente ou même nécessaire il y a un an. Je vais passer une bonne partie de cet été à apprendre autant que possible sur la façon dont l'IA affecte l'éducation, les élèves et les espaces de classe. Peut-être le plus important, je devrai devenir plus intelligent sur la façon d'incorporer éthiquement l'IA dans mon enseignement. Avec ces objectifs à l'esprit, j'ai commencé une quête de ressources dans l'esprit de se familiariser avec l'IA. Après tout, la meilleure défense est une bonne infraction. Voici quelques-unes des choses que j'ai apprises.

Éthique et IA dans l'éducation

Les préoccupations quant à savoir si les ordinateurs et les robots remplaceront les êtres humains dans n'importe quelle profession sont aussi anciens que la journée est longue, et il y a une réelle appréhension que L'IA augmentera la disparité des revenus entre de nombreux emplois et professions– en particulier les enseignants. Ces problèmes sont légitimes (et effrayants) et doivent être résolus. Mais selon qui vous demandez, ai non plus est ou non susceptible de remplacer les enseignants dans un avenir proche.

Bill Gates a fait remarquer que L'IA est sur le point d'être aussi bon que les enseignants au travail d'enseignement (et pour certains, ce qui implique que nous sommes bientôt remplacés), mais il serait Dites cela. Gates a des milliards investis dans ses propres idées sur la façon dont l'éducation devrait être et veut probablement voir un retour sur son investissement – une question qui soulève des questions d'éthique à part entière.